Terapia Ocupacional

El apoyo de la Terapeuta Ocupacional no solo se centra en el niño, sino también en la capacitación y empoderamiento de la familia. Una familia informada y con herramientas adecuadas puede potenciar significativamente la autonomía del niño y mejorar su bienestar en el hogar, la escuela y la comunidad.

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Constanza Lagos C.
Terapeuta Ocupacional
 

» Terapeuta Ocupacional con más de 3 años de experiencia y formación en atención de población Infanto – Juvenil

» Diplomada en Autismo con Enfoque en Intervención Clinica

» Certificación Internacional en Integración Sensorial CLASI

¿Qué es la integración sensorial?

 ES UN ENFOQUE TERAPEUTICO DE LA TERAPIA OCUPACIONAL

La integración sensorial, dentro del ámbito de la terapia ocupacional, se refiere a la forma en que el sistema nervioso procesa y organiza la información que proviene de los sentidos (como la vista, el tacto, el oído, el olfato, el gusto y la propiocepción) para producir respuestas adecuadas en nuestra vida diaria.

Cuando existe una disfunción o una dificultad en este proceso, es decir, cuando el cerebro no integra de manera efectiva la información sensorial, se pueden generar problemas de coordinación motora, de atención o de conducta, dificultando la participación óptima en las actividades cotidianas (juego, aprendizaje, interacción social, autocuidado, etc.).

Procesamiento sensorial en el autismo

ALGUNOS SIGNOS QUE PUEDEN ESTAR INDICANDO UN PROBLEMA DE BASE SENSORIAL

  • » Muestra inquietud motora o todo lo contrario, parece estar siempre cansado.
  • »Le molestan mucho las etiquetas de la ropa, que le corten el pelo o las uñas, no soporta estar manchado, no le gusta jugar con la arena o pintura de dedos, se muerde las uñas o chupa la ropa u objetos.
  • »Presta poca atención en las tareas.
  • »Problemas de alimentación (paso a sólidos o texturas).
  • »No le gustan los ruidos fuertes o se pone nervioso en lugares con mucha gente.
  • »En ocasiones le cuesta seguir las normas de los juegos, suponiendo una dificultad para crear nuevas amistades.
  • »Le dan miedo las escaleras mecánicas, columpios o toboganes, o por lo contrario, se tira por estos sin medir el peligro. Le gusta moverse mucho, trepar, saltar y dar vueltas, llegando a repercutir en la realización de otras actividades.
  • »Le cuesta aprender a escribir y leer, confunde algunas letras o las invierte.
  • »En ocasiones se cae y parece no darse cuenta del daño, le gusta golpear y tirar objetos, tropieza o se choca frecuentemente.
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